不买5500元平板电脑只能进普通班?广州VS深圳谁的“智慧课堂”更公平?

2020年08月10日 阅读:2522

蔡先生(化名)的孩子即将到广州增城区新塘镇第三中学读初一。此前,学校两次召开家长会宣传“智慧课堂班”,在这个班,上课要使用统一的平板电脑。这就意味着家长需要另外缴纳5500元,否则孩子只能入读普通班

对此,家长们态度不同。

部分家长支持 部分仍有顾虑

陈女士非常支持学校推行智慧教育,“实行信息化教学是趋势,学校和家长都是为了孩子好,在能负担的情况下,这笔钱还是花得值。”

王先生认为,对于一般家庭来说5500元价格有点高,本身是免费的义务教育,现在却要另外收钱,这不合理。

张女士担心如果孩子不用平板电脑,不仅会跟不上上课节奏,影响学习成绩,也会让孩子产生被区别对待的感觉,对孩子的心理造成影响。

李女士则更担心长期使用平板电脑带来的孩子视力下降的问题。

费用包含多项 资源系平均分配

面对家长们的疑问,有关部门是这样回应的:

“智慧校园”试点校是根据广州市教育局的相关通知建设的。其中5500元的费用包括2500元平板硬件、1500元软件费和1500元服务费,期间不会再收取其他费用。分班也是按照资源均匀配置的方式去做,所有的班级都是平衡班。

智慧课堂大势所趋带来问题引人深思

事实上,早在2018年广州就已经创建了71所智慧校园实验校。如黄埔区开发中学、黄冈广州学校、广州中学、广州市第五中学、广州市第六中学、广州市海珠区江南外国语学校、广州市南沙第一中学等。

这些学校建设“智慧课堂”的主要标志,就是学生使用平板电脑上课。

不可否认,比起传统的投影和板书,平板电脑确实有他的优势投影对环境的要求较大,我们都曾经历这样一个经典的场景,每次一开投影,就要把所有窗帘都拉上,于是教室里黑乎乎一片。而板书对各方面的要求就更高了。使用平板电脑后,妈妈再也不用担心我看不懂老师的板书或者被前面同学挡住记不上笔记了!这样一来,平板电脑能够使整个教学环境更加优化,课堂效率得到提升。

但将平板电脑作为上课的主要工具,也带来诸多问题,这不得不让我们对这一教学方式画上问号。

近视率增加?

2018年广州市各区中小学近视率▲

《2019学年度广州教育统计手册》显示:青少年视力不良问题突出。我们可以看到2018年全市已有超过五成的学生近视,高中更是超过七成。其中越秀区、荔湾区和海珠区的近视率大大超过市平均,高中生近视率接近九成。

在可能导致青少年视力不良的10项因素中,前几项均电子产品有关。原本,孩子们只可能在课后接触到的平板电脑,现在在课上也要用到,这样全天候的使用,视力能不受影响吗?

书写能力退化?

近年来一系列教育改革政策可以看出,国家和相关部门对于汉字的书写给予高度的重视。写好规范字已经成为了每个学生的必备技能。

2011年,《义务教育语文课程标准》对小学毕业生写字提出明确要求:硬笔书写楷书,行款整齐;

2013年,教育部印发《中小学书法教育指导纲要》通知;

2017年,国务院发布《中华优秀传统文化传承的意见》,点明写字对传承发展中华优秀传统文化的重要性;

2018年起,上海市教委规定义务教育阶段的中小学生必须参加写字等级测评,其中硬笔书法占总分的60%

2021年起,广东省普通高校书法学专业术科考试实行省统一考试。

然而,长期持平板电脑上课,零纸质的教学让孩子们对键盘输入的产生依赖性,这会直接损害中小学生的汉字书写能力。提笔忘字,字歪七扭八……这样的下去孩子的考试成绩必然会受到影响。

师生面对面交流减少?

传统的教学过程,是一个师生面对面的交流过程。这一过程,不仅是信息的沟通,更是师生之间情感的交流。有时候,教师一个肯定的眼神,一句鼓励的话语,都能对学生产生巨大的影响,平板电脑生冷的远程互动显然做不到这一点。电子产品对传统教学的颠覆,也未必是好事。

教育公平如何保障?

哪位家长不想让自己的孩子去最好的班级,得到最好的教育?但是,购买平板电脑的这笔额外的学费对于普通家庭来说,是否负担过重?可能有些学习成绩优异,但是家境真的不够好的学生,因为家里的经济条件跟不上而丢失这种“智慧”型课堂的学习生活。甚至有些学校将“智慧课堂”与所谓的“实验班”挂钩,这样一来,没有进入“平板班”的孩子将如何获得公平的资源分配?这些都是我们值得思考的问题。

此外,我们还有几点担心。

第一,老师是否都能对平板电脑熟练操作,使平板电脑发挥最大的作用?

第二,学生能否在不耽误学习进度的情况下,快速适应这样的“无纸化”教学?自控力差的学生怎么办?

第三,学校对于平板电脑是否有一套完整的使用流程和规范?

平板电脑真的是“智慧课堂”不可替代的工具吗?

什么是“智慧课堂”?本质上,他是基于5G、AI、大数据分析等先进技术,使智能设备和教育场景结合的课堂。目的是通过智能设备创造更好的学习环境,通过大数据使老师更加精准地掌握学情和调整教学策略。在大数据的辅助下老师能够及时、全面了解学生知识的薄弱点进行有针对性地教学,提高教学效率。

举个例子,传统的教学中,每次考试过后,老师都会对学生的总分、平均分、个个题目的小分进行手动统计,以此来了解学生这一阶段的学习情况。这一过程工程量大、耗时长且容易出错。但大数据可以实现全面统计,自动分析,省时省力,非常高效。这是笔者支持“智慧课堂”的主要原因。

但我们要注意,平板电脑只是“智慧课堂”众多形式中的一种,不是唯一。深圳的这些学校给了我们新的思路。

上个月,深圳中学高中部曝光新校区。比起用平板电脑对学生进行“一刀切”,深中选择在每一个教室门口安装的升级版电子班牌。这块电子班牌不仅能详细记录每位学生的课程表、授课教师等信息,还支持考勤、留言、预定教室等功能。这是既方便了教与学,又避免了教育不公的情况。

深圳中学电子班牌 ▲

深圳最早的省一级中学深圳育才中学,深度应用智学网开展日常测验与教学活动,个性化教学实现了“千人千面”,不仅让教育回归“育人”本质,也让每个学生都有个人定制版的“生涯规划”。

我们赞成建设智慧校园的出发点,但将平板电脑进课堂当作“智慧校园”的标志,是否还要多作可行性论证?

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