有变化!花都最新学区划分公布,含试点学区

2021年01月12日 阅读:2752

近日

花都区学区化办学工作方案出炉

公布了花都区最新学区划分情况

一起来看看!

城区学区划分

东学区


初 中

广州市花都区秀全外国语学校、广州市花都区新华街云山学校(龙珠校区)、广州市花都区新华街培新学校、广州市花都区新雅街清㘵初级中学

小 学

广州市花都区骏威小学(锦东校区)、广州市花都区骏威小学(三东校区)、广州市花都区新华街云山学校(龙珠校区)、广州市花都区新华街云山学校(田美校区)、广州市花都区新华街第三小学、广州市花都区新华街第五小学(宝华校区)、广州市花都区新华街第五小学(五华校区)、广州市花都区新华街第七小学、广州市花都区新华街横潭小学、广州市花都区新雅街尚雅小学、广州市花都区新雅街广塘小学、广州市花都区新华街莲塘小学、广州市花都区新华街培新学校


南学区

初 中

广东广雅中学(花都校区)、广州市花都区实验中学、广州市花都区新雅街嘉行学校、广州市花都区新雅街镜湖学校、广州市花都区新雅街雅瑶初级中学

小 学

广州市花都区新华街第一小学、广州市花都区新华街第二小学、广州市花都区新华街第四小学、广州市花都区新雅街东塘小学、广州市花都区新雅街雅瑶小学、广州市花都区新雅街新雅小学(迎宾路校区)、广州市花都区新雅街新雅小学(和雅校区)、广州市花都区新雅街嘉行学校、广州市花都区新雅街镜湖学校


西学区

初 中

广州市花都区邝维煜纪念中学、广州市花都区秀雅学校、广州市花都区秀全街雅正学校、广州市花都区秀全街九潭初级中学、广州市花都区花城街紫兰学校

小 学

广州市花都区风神实验小学、广州市花都区新华街第六小学、广州市花都区新华街第八小学、广州市花都区新华街第九小学、广州市花都区新华街棠澍小学、广州市花都区新华街三华小学、广州市花都区新华街金华学校、广州市花都区秀全街红棉小学、广州市花都区秀全街和悦小学、广州市花都区秀全街飞鹅岭小学、广州市花都区秀全街乐泉小学、广州市花都区秀全街学府路小学、广州市花都区秀全街雅正学校、广州市花都区花城街紫兰学校


北学区

初 中

广州市花都区秀全中学、华南师范大学附属花都学校、广州市花都区圆玄中学、广州市花都区育才学校、广州市花都区花城街长岗初级中学

小 学

华南师范大学附属花都学校、广州市花都区圆玄小学、广州市花都区育才学校、广州市花都区新雅街团结小学、广州市花都区花城街罗仙小学、广州市花都区花城街卢永根纪念小学、广州市花都区花城街东边小学、广州市花都区花城街石岗小学、广州市花都区花城街杨屋第一小学、广州市花都区花城街杨屋第二小学


狮岭(试点)学区划分

东部学区

广州市花都区狮岭镇狮峰初级中学、广州市花都区狮岭镇合成小学、广州市花都区狮岭镇益群小学、广州市花都区狮岭镇新扬小学、广州市花都区狮岭镇旗新小学、广州市花都区狮岭镇新庄小学


花东(试点)学区划分

花侨学区

广州市花都区花东镇大塘初级中学、广州市花都区花东镇榴花初级中学、广州市花都区花东镇花侨小学、广州市花都区花东镇李溪小学、广州市花都区花东镇莘田小学、广州市花都区花东镇大塘小学、广州市花都区花东镇港头小学、广州市花都区花东镇港头小学四联分教点、广州市花都区华田学校


北片(试点)学区划分

南部学区

广州市花都区花山镇华侨初级中学、广州市花都区花山镇思明小学、广州市花都区花山镇新和小学、广州市花都区花山镇日鎏小学、广州市花都区花山镇美成小学、广州市花都区花山镇福铰小学、广州市花都区花山镇中心幼儿园


西片(试点)学区划分

赤中学区

广州市花都区赤坭中学、广州市花都区赤坭镇华南小学、广州市花都区赤坭镇白坭小学、广州市花都区赤坭镇碧湖小学、广州市花都区赤坭镇莲塘小学


据了解

各学区范围的划分是根据行政区域、适龄人口分布、学校规模与布局、交通等因素、就近入学等因素,遵循义务教育免试就近入学、优质教育资源均衡分布等原则科学划分。各教育指导中心将科学预测学区教育规模,提前做好发展趋势研判,积极调控学位供需关系,参考实际入学需求、教育资源等因素,对学区划分进行动态管理,促进区域教育平稳有序发展。

目前,花都区教育局已建立健全学区管理与运行机制,形成三级管理体系,明确各级管理体系的参与主体与职责范围,统筹各项工作。各学区将充分利用学校资源,建立资源共享与流动机制,包括但不限于教学、师资、校园活动等软硬件资源。区教育系统将确保学区化办学工作各项支持政策和措施落实到位,促进我区教育优质均衡发展。


广州市花都区学区化办学工作方案

(部分内容)


工作目标

长远目标:深化教育体制改革,推进我区义务教育优质均衡发展。探索教育治理体系现代化的花都模式,建设互利共赢的学校发展共同体,扩大优质教育资源的示范辐射效应,逐步缩小我区城乡义务教育水平的差距,满足广大人民群众“上好学”的需求,开创花都教育崭新局面。

近期目标:建立健全学区化办学体制机制,提升义务教育教学质量。探索学区化办学的有效路径,通过扩大优质教育资源的覆盖面和受益面,使新建学校、薄弱学校、农村学校的办学质量显著提升,使教师队伍整体教育教学水平显著提升。


工作原则

(一)以人为本。学区化办学以“育人”为根本目的,将学生利益作为出发点和落脚点。突出学生、教师的主体地位,各项机制建立和实施应考虑到对学生发展、教师培养的实际效用,激发教师队伍的活力。杜绝“形式化、走过场”的现象。

(二)五育并举。坚持“德智体美劳”全面发展的教育理念,将“五育并举”作为学区化办学的行动指南与长远目标,注入到学区化办学的各项举措中,全方位开拓学区资源共享的深度与广度,形成良好教育生态。

(三)开放创新。秉承开放包容的态度。加强校际、学区间的沟通,推动各类教育教学资源“走出去”、“引进来”,实现资源共享效益最大化。探索构建多元共治的学区发展模式,鼓励社会力量助力教育发展,组织协调家委会、社区等社会力量代表共同参与学区建设与管理,为招生工作、素质教育、教学实践等争取更多社会支持。

创新学区校间交流形式。推动网络教育实践与研究,创新校际教学、教研管理模式,实现信息技术与教学深度融合,加强数字化教学资源进校园审核监管机制,创新教育管理体制和运行机制,促进教育治理体系与能力现代化。

(四)多元发展。学区化办学不强制所有学校实现管理模式、校园文化等方面的统一,尊重各校的办学特色。倡导优势互补,共同提升,使特色更鲜明,最终形成我区学校“百花齐放,百家争鸣”的良好景象。

(五)统筹协调。将学区化办学工作与原有常规工作进行有机融合,对重复性工作进行融会贯通的合并或删减,避免增加学生、教师的学习与工作负担。

(六)动态调整。总结学区化办学过程中出现的各类问题,经学区委员会讨论后及时作出动态调整。如召开定期例会、经验交流会,做到问题及时发现、及时解决、定期总结。

  • 来源:广州花都发布

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