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四川省成都市第四十九中学校 - 初中部 Chengdu No.1 Secondary School

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学校概况 招生简章 课程体系 收费标准 师资力量 教学质量 硬件设施 学生生活
  • 位置:建设北路三段56号附3号
  • 电话:028-84125780
  • 官网:http://www.cd49.com
  • 办学类型:公办学校

学校概况

学校简介

    四川省成都市第四十九中学校是四川省二级示范性普通高中,创办于1977年,原名圣灯中学,1992年1月更名为四川省成都市第四十九中学校。学校地处成都市建设北路三段,位于成都市“东进、北改、中优”战略部署的中心地带,西毗电子科技大学,东临成都理工大学。现有在职教职工215名,其中省市特级教师2人,省骨干教师5人,市区学科带头人16人,市区优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任、优秀青年教师、教坛新秀等共130余人。高、初中教学班50个,学生2300余名。四十年的栉风沐雨,四十年的深耕细作,成都四十九中人秉承“老老实实做人,踏踏实实做事”的学校文化传统,筚路蓝缕,求真求实抓发展,砥砺奋进,尚善尚美育英才。

    尤其是近年来,四川省成都市第四十九中学校全面深入践行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》“高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,实施科教兴国战略和人才强国战略,优先发展教育,完善中国特色社会主义现代教育体系,办好人民满意的教育,建设人力资源强国。全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面推进教育事业科学发展,立足社会主义初级阶段基本国情,把握教育发展阶段性特征,坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,优化结构布局,提高教育现代化水平。”的指导思想,把育人为本作为我校教育工作的根本要求,把改革创新作为我校教育发展的强大动力,把提高质量作为我校教育改革发展的核心任务,促进了学校各方面工作协调发展,办学质量和办学水平快速提升。艺术、体育、科创工作进步明显:学生参加各级各类艺术、体育、科创比赛,获国家级奖1人,省级奖2人,市级奖637人次,区级奖90人;128名特长生升入艺体本科院校。教师“梯进式”校本研修效果显著:参加省市区赛课获奖108人,选送市级优质课18节,形成课题研究成果22项,教师论文发表、获奖207篇。学校教育教学质量取得长足发展:学校连续四年获“成华区高中教育教学质量表彰奖”,连续三年获“成华区高中工作突出贡献奖”;连续三年被成都市教育局评为“高中教育教学工作优秀学校”。高考本科率连续三年实现近20个百分点的增长。2016年11月,在成都市普通高中教育教学工作会上,学校以《四维四主,德智并举,全面提升学校办学质量》为题做大会经验交流,同时被评为“成都市高中教育教学工作进步最快学校”。

    成华区委、区政府高度重视学校发展,投入3.1亿实施本部改扩建和东校区新建工程,这将彻底改变学校办学条件,为学校提供更大的发展空间。本部改扩建一期工程、东校区新建工程于今年年底投入使用后,学校将遵循“以学生为本,以教师为本,以效益为本”的原则,实现“常规配置超常规化”,将两个校区建成设备设施高标准、数字化的现代校园。同时,新校园还特别注重遵循“一个校园(书香校园)、三个中心(文化涵养教育中心、艺术陶冶教育中心、科技创新教育中心)、五朵金花”(纳米新材料实验室、数据与编程实验室、数学创新实验室、地理信息实验室、STEM 教育实验室)的功能布局创新与定位进行整体规划,助力创新拔尖人才的早期培养,厚实学校办学内涵,提升办学品质,争取早日把学校办成一所特色鲜明、质量卓著、品质卓越的现代一流示范性普通高中,办人民满意的教育,为省市区教育做出更大贡献!

组织机构

一、校领导班子
    唐文勇(校长、党总支副书记),主持、负责学校全面工作,主管人事、财务、宣传工作。
    陈萍(党总支书记),分管学校党务、后勤工作,联系后勤处。
    江涛(副校长、党总支副书记、学校东校区执行校长),执行主管东校区全面工作,分管学校行政、离退休、工会工作,协助分管学校宣传、财务工作,联系行政办公室、财务室、宣传工作中心。
    余光玲(副校长),分管学校德育、安全工作,联系德育处、团委、安全工作中心和心理成长中心。
    曾国和(副校长),分管学校教学、科研工作,联系教务处、教科室、信息技术中心。
    晏小华(副校长),协助余光玲副校长分管学校德育、安全工作,联系德育处、团委、安全工作中心和心理成长中心。

二、处室
    办公室:负责处理学校日常的校务工作、人事工作、接待工作、校车管理工作。
    教务处:负责主管教师的教学,学生的学习及考试等教与学各方面的事务。
    教科室:负责学校教育科学研究工作,完成学校教育科学研究规划和青年教师的培养工作。
    财务室:负责学校财务管理,对学校的经济活动进行财务控制和监督。
    德育处:负责学生德育教育和学生活动工作,帮助班主任、教师开展学生思想工作。
    后勤处:负责学校工程、财产、维修、保障、生活起居等服务的管理工作。
    安全中心:负责学校整体的安全工作和校园内外的秩序维护工作。
    宣传工作中心:负责学校各类信息的收集、整理,学校新闻发布和媒体接待,学校门户网站和官方微信的建设以及各种学校的宣传。
    信息技术中心:承担学校信息化技术体系建设和学校各种电教设备运行、维护和管理工作。
    学生活动中心:负责组织和开展大型、有创意的学生活动。
    团委:负责日常学生工作和共青团组织工作。
    心理成长中心:负责学生的日常心理健康工作,开展学生团体心理辅导和心理咨询工作。

三、年级组
    在分管校长、下年级干部领导下,统筹、协调本年级的教育教学工作,充分调动本年级教师的积极性、参与性、创造性,发扬主人翁精神,形成年级整体优势,完成本年级教育教学任务,确保年级教育教学质量全面提高。

四、教研组
    在分管校长、教务处和教科室领导下,组织学科教师全面学习、贯彻党的教育方针,践行现代教育理论,端正教育思想,明确培养目标;组织教研组教师认真落实教学工作,开展教学研究,提高业务水平,按照教育规律和学生认知特点开展教学活动。

五、备课组
    在教研组长领导下,按照学校统一要求,组织本年级本学科教师开展备课活动,进行各种教学研讨、学习、交流,大胆尝试课堂教学改革。

办学理念综述

    办学理念是学校整体发展的价值追求,是学校一切行为的起点和归宿。自创办以来,学校全面贯彻党的教育方针,准确把握时代脉搏,确定了科学的办学理念和培养目标。近年来,学校以党的十八大以来的教育方针和政策为统领,秉承“厚德 砺志 笃学 尚行”的校训,牢牢把握“立德树人”这一根本任务,遵循教育基本规律,科学发展,树立“求真求实 至善至美”的办学理念,确立“建名校,培名师,育英才,出特色”办学目标和“以生为本,为学生终身发展奠基”的办学宗旨,践行“继承创新 和而不同”的管理思想,努力塑造“追求卓越 奋斗不息”的学校精神,和“淳  毅  谨  信”的校风,倾力锻造具有“诚意  正心 敬业 乐道”的优良教风的教师队伍,精心培育出具有“敦品 励学 明辨 笃行”的良好学风的莘莘学子。关注学生现实成长与长远发展的有机结合,力求把学生培养成向善尚美、勇于创新的全面而有个性的人才。

办学理念:求真求实 至善至美

    求真:坚持科学精神,一切从实际出发,实事求是,解放思想,努力探索、认识客观事物的本质和规律。具化为:追求真理,做人真挚,做事认真,教学真知,彰显真质。

    求实:根据实证,求索真相,踏踏实实,是处事行事的最好方法,又是实事求是的思维方式,更是一种脚踏实地的工作方法。总体要求为:老老实实做人,踏踏实实做事。具化为: 出实策、鼓实劲、办实事;工作学习落实、务实、踏实;办事方法实际、实用、实效;成效追求扎实、坚实、厚实。

    “善、美”均属于“人文底蕴”部分。“善”是人文情怀。具有以人为本的意识,尊重、维护人的尊严和价值;能关切人的生存、发展和幸福。“美”是审美情趣。具有艺术知识、技能与方法的积累;能理解和尊重文化艺术的多样性,具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力;具有健康的审美价值取向;具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识,能在生活中拓展和升华美。“至善”即弘扬光明的善德,使人的道德达到最完美境地;“至美”是追求“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”的境界;“至善至美”乃道德追求的最高目的。

    “求实求真 至善至美”,既是道德观也是人生观,求真是理性探索,求实是效益追求,至善是道德终极,至美是天下和谐。言简意赅,知行合一,寓意深远,蕴含了我校师生的共同心声和不懈的执着追求,成为了凝聚全校师生的精神力量。

办学宗旨:以生为本,为学生终身发展奠基

    以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的现代教育思想是生本教育的核心理念,以学生的兴趣和内在需要为基础,以主动参与为特征,以促进学生发展为目标。学校的使命是把学生培养好,使学生既要有适应并生存于未来社会发展的无限可能性,又要有自己独立而崇高的精神生活,两者不可偏颇。学校既要关注学生的升学需求,又关注学生的终身发展,致力于学生知、情、意、行的全面发展,致力于学生和谐、个性、卓越地发展,让学生学会做人,学会生活,学会创新,成为新型的高素质的人才。能使教育更具人性化,能让学生沐浴人性关怀,能让师生热爱生命,关爱生命,敬畏生命。

办学目标:育英才 培名师 创特色 建名校

    育英才:千秋基业,人才为先。知识就是力量,人才就是未来。树立科学成才观念,关注学生个体差异,指导学生生涯规划,在创新实践中发现人才,在创新活动中培育人才,在创新事业中凝聚人才,把学生培养成基础扎实、向善尚美、方式文明、勇于创新的全面而有个性的社会主义现代化优秀建设者。

    培名师:经师易得,人师难求。学校名师应该具备的素质是:崇高的职业理想,先进的教育理念,高度的责任担当,动态的知识结构,高尚的人格魅力,高超的教育水平,扎实的科研能力,突出的教学业绩,广泛的社会影响。教师必须先完善自我,不断丰厚知识储备,提升人文涵养,最终成为智慧的典范,用学识的丰厚激励学生追求知识;成为道德的楷模,用人格的光辉引导学生健康成长。

    创特色:“在传承中创新,走特色办学之路”是学校可持续发展的生长点,也是把学校打造成省市名校的根本基点。整体发展突出,传统优势彰显,育人方式创新,在现代学校制度、学校文化建设、课程体系建设、教师队伍建设、拔尖创新人才早期培养模式和教育教学质量等方面形成明显特色,四十九中才会更加具有突出优势,更加能够示范引领,更加具有生命力和吸引力。

    建名校:名校之名,名在名师,名在学生,名在特色,名在品质,名在口碑。办理念先进、特色鲜明,底蕴深厚、内涵丰富,管理人文、制度科学,名师荟萃、学子杰出,质量优异、成果卓著,环境幽美、设施精良,声望崇高、认同广泛的省市名校,是我们的不懈追求。

校训:厚德 砺志 笃学 尚行

    “厚德 砺志 笃学  尚行”是为人、为学、为事之道的有机结合。

    厚德:高尚道德,以生为本,向善尚美。
    砺志:树立志向,勉励心智,激励充实。
    笃学:执着勤奋,细思多问,厚积薄发。
    尚行:崇尚实践,尊崇创新,服务社会。

    “厚德”:语出《周易》“君子以厚德载物”。效法大地,滋育万物。充实自己,丰厚美德,不冀回报,万载如一。

    “砺志”:班固《谏诤》中有“励志忘生”语,意即“奋志,集中心思致力于某种事业”。四十九中人不仅要立志,更要在学习实践中磨砺、磨练,要不时时勉励心智,否则“厚德载物”就会成空。

    “笃学”:笃,真诚、纯一,可以引申为执着、勤奋。笃学就是执着勤奋地学习。笃学是实现“厚德载物”的途径。  

    “尚行”:即崇尚践行。脱离实践的知识,不仅是空洞苍白的,甚至会带来巨大的损失。知识来源实践,实践检验知识。

      校训“厚德励志 笃学尚行”就是教诲我们要加强道德修养,时时勉励自己,不断充实自己,为实现远大志向而勤奋执着地学习,始终不渝地践行。 

管理思想:继承创新 和而不同

    继承创新,与时俱进;和而不同,周而不比;
    注重人文,关怀备至;追求卓越,至善至美。

学校精神:追求卓越 奋斗不息

    追求卓越,臻于至善;生命不止,奋斗不息。使命在肩,任重道远;孜孜求索,蓝图共谱。潜心奋志,春风化雨;求真求实,砥砺自强。鞠躬尽瘁,勇攀高峰;前赴后继,积极进取。生生不息,创新超越;善美灵魂,精彩恢弘。

培养目标:勇于创新 学有所长 协调发展 素质全面

    积极探求真知,勇于创新开放。(客观与主观的关系)
    全面发展育人,学有所长铸才。(普遍与特殊的关系)
    和而不同共建,协调发展共享。(对立与统一的关系)
    核心素养养德,素质全面成才。(局部与整体的关系)

校风:淳 毅 谨 信

    淳:质朴敦厚
    毅:志向坚定
    谨:严整恭敬
    信:诚信守度

教风:诚意 正心 敬业 乐道

    物格而后知致,知致而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修。拥有渊博知识,透彻了解事物;意念诚实,内心端正无邪;忠恕贯一,提高自身修为;敬业乐群,忠于职守;勤奋刻苦,尽心尽力;静心教书,潜心育人;求真求实,至善至美。

学风:敦品 励学 明辨 笃行

    敦品:砥砺品德,尊师重道 
    励学:勤勉修业,审问慎思
    明辨:追求真理,明晰方向 
    笃行:崇尚实践,勇于创新

    敦品励学,涵养优良学风;明辨笃行,领航青春梦想。

学校荣誉

校园一角

教师风采

教师荣誉

学生荣誉

    十余人荣获2013年成都市第十六届青少年科普知识竞赛一等奖、二等奖;
    七人在“笔墨丹青情少年中国梦”成华区青少年书画展中,荣获二等奖、三等奖;
    二十五人在2013年成华区青少年科技创新大赛中荣获科幻画一等奖、二等奖、三等奖;
    十余人第二十九届成都市青少年科技创新大赛科学论文二等奖、三等奖;
    一人在成都市2013年节日小报创评活动荣获银奖,三人铜奖。

初一年级文化建设

初二年纪文化建设

初三年级文化建设

地理位置

招生简章

课程体系

收费标准

师资力量

教学质量

硬件设施

学生生活

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