城市
排行榜

广州市海珠区实验小学 - 穗花校区

收藏
学校概况 招生简章 师资力量
  • 电话:020-84246665
  • 官网:www.hzqsyxx.com
  • 办学类型:公办学校

学校概况

    在美丽珠江南岸的广州市海珠区中心地段、一个名为穗花新村的住宅小区里,有一所面积为11000平方米的配套小学。早年,小学因小区而被命名,至今仍然有许多人称之为穗花小学;如今,小区却因这小学的盛名而骄傲。这所小学,就是声誉不凡的广州市海珠区实验小学。
    1988年创校至今,学校厚载着政府的殷切期望与扶持,厚载着全校师生的努力与自强,创下了办学的奇迹,在改建成为实验小学后实现了跨越式的发展,大踏步地走向了辉煌:成长为具有实验性、开放性和示范性的广东省一级学校、全国现代教育技术实验学校、中国教育学会中小学整体改革专业委员会实验基地学校、联合国教科文组织中国学术交流中心教育实验专业委员会优质教育实验基地学校,享誉全国,蜚声海外。
    有着年轻美丽的梦——“提升生命质量,创造幸福人生”。这一个梦,这一办学理念就是历任8位校长、老师为之而奋斗的理想。理想的追求使学校成为24个班级的孩子、教师发展的天地和快乐的殿堂。
    有着敢为人先的勇气。因没有传统的桎梏,没有定势的束缚,使“海实人”能海纳百川,兼容并蓄,勇于创新。于是有了不断的尝试和探索:有了历经6年的“现代化小学教育模式的探索”实验结题的轰动,有了7个国家级、省市一级课题的立项,有了率先参与新课程改革胆色。近年来,在“提升生命质量,创造幸福人生”的办学目标的指引下,扎实推进新课程。以《现代化小学的课程建设实践研究》为题开展研究,着力构建了具有开放性、多样性、综合性的校本课程体系,探索设置了电影欣赏、油画等几十门选修课和学习指导、综合实践活动两门必修课。倡导形成了具有特色的课堂教学理想状态:民主的人际氛围;开放的教学过程;多元的参与状态;发展的效果呈现。个性化的课程,明确的价值取向,使尊重每一位学生,允许学生有不同的选择成为现实,造就出不同个性、爱好的学生,促进每一位学生身心和谐发展,提升每一位学生的品格与智慧,使学生获得主动的发展、优质的发展。
    有着充满现代气息的校园。这里,校园幽雅宁静、阳光充沛、绿树环抱、鸟语花香;这里,设施很齐全,宽阔的运动场地、藏书丰富的图书馆、电子图书室、多媒体电脑室、科技室、舞蹈室逾30多个专用场室一应俱全;这里,设备很先进,近300台计算机、软件开发室,现代化的计算机网络遍布校园……登高鸟瞰,这偌大的校园布局合理、色调协调,氤氲着和美之气。难怪,著名岭南派国画大师关山月先生欣然提笔,用他苍劲有力的笔锋,为这所毗邻他寓所的小学题写校名。
    这就是“海实”的名字,让海实人骄傲,让孩子们爱恋、让家长们称道。“海实”一定能够以海洋一样的胸怀,以坚定踏实的脚步,追求更高的境界,实现更大的跨越。
    这是一所年轻的学校,是一所有着极强生命力与蓬勃朝气的学校。

创办时间

    1988年

学校等级

        省一级

交通方式

    附近地标:华海大厦、摩登百货海购店、穗花新村

    交通路线:1、地铁二号线江南西站C出口

    2、乘坐13路、180路、186路、188路、190路、192路、221路、222路、253路、25路、270路、273路、299路、44路、53路、544路、551路、82路、86路、87路等

招生简章

招生范围

    穗花北社区
    穗花南社区

师资力量

校长风采

    陈卫红——海珠区名校长风采

    2000年2月任副校长,2002年8月任校长、党支部书记至今。先后在同福中一小和海珠区实验小学工作,是一位对教育、管理有着自己深刻认识的校长,对教育有自己的追求,甘愿为教师、学生的发展服务。以“经历就是一笔财富”的思想指引自己,做到处事乐观积极,面对挑战迎难而上,工作踏实、认真,不计较个人得失;做到为人谦逊大度,坚持以“平等、尊重”的理念与教师、学生、家长相处,深得教师、家长的认可。在不断丰富的工作经历中提高能力和水平。特别是在教育科研方面,先后参加了《培养交往素质,促进全面发展》和《现代化小学的课程建设实践研究》的课题研究,使她不但充分理解了教育科研的价值,掌握了方法,更重要的是促进了她逐步形成自己的办学思想——学校的发展关键是文化的积淀、人的价值观的趋同。

   潜心研究,思路明确。在同福中一小工作期间,确立了“平等民主交往,师生协同发展”的办学理念,开展优化教育交往的行动研究,追求课堂教学的理想状态——平等尊重的人际氛围,积极主动的质疑探究,扎实有序的小组合作,良性有效的互评互学,从而提升每一个交往主体的生命质量,让校园充满生命的活力。虽然当校长的几年间,中层干部不断被提拔,但是不变的是那种追求真理的执着,那份努力上进、不甘人后的勇气,更重要的是对课题所蕴涵的价值的深刻认识,驱使她不断地带领着一批批新的行政、教师研究、研究、再研究,永不停步地找寻优化学校中各种交往主体的途径与方法,实现理想的课堂教学交往、日常生活交往。课题研究还受到国内专家学者的关注和重视,湖南师范大学的田汉族教授编著的《交往教学论》多次提到这一研究,引用了《“全员交往”课堂教学模式》为附录。作为全国唯一的一名基层实践者她曾参加了全国教育基本理论专业委员会在广西桂林召开的“教育与交往”主题年会,并被邀请大会发言,接受了华东师范大学叶澜教授的提问,展现了研究的进程、成果与困惑。学校的课题研究正式为全国研究教育基本理论的专家学者所认识。主持开展的“交往发展教育”实验课题也是广州市哲学社会科学“十五”规划的立项课题,已通过评审结题。2005年把学校近五年的研究成果集结成《优化教育交往的行动研究》一书,在广东省科技出版社出版,书稿真实地记载了教师、学生交往中成长的轨迹。到了海珠区实验小学的两年间,通过查阅材料,听课调研,认真分析,回顾学校开展《现代化小学课程建设实践研究》的课题研究情况,深入思考,积极探讨,对“现代化”作了具体的阐释,旗帜鲜明地提出办学的核心理念——民主、开放、多元、发展,阐释为办学理想的状态是:民主的人际氛围、开放的教学过程、多元的参与状态、发展的效果呈现,引领着教师推进学校教育教学改革。

  组织协凋,运筹帷幄。不但能协调好学校人力、物力、财力,使其最优化,发挥最大效率;还能协调好上下级、校内外各部门之间的关系及创设融洽和睦的人际环境,保证学校整体工作正常运行。在营造民主氛围,建设和谐教师队伍方面形成自己的特色,多次以《推进校务公开,落实民主管理》、《发挥工会优势,建设民主之家》、《务实为民,廉洁勤政》等为题,在全区校级领导干部会议上作发言。有效调控,敬业乐业的精神造就了团结进取悟性高的教师群体,教师队伍稳定,师德高尚,主人翁精神强烈,凝聚力强。

   意识超前,推动发展。作为海珠区政协委员,参政议政的意识强,能以一名教育实践工作者的视角,积极地向政府提出议案,推动了海珠区教育的发展。撰写的提案《学校周边环境对学校造成的影响及改善环境的建议》,被评为海珠区政协2004年度优秀提案。撰写的《推进后勤社会化,还教师以时空》一案,直接地推动了海珠区教育系统后勤社会化工作的开展。还大胆思考,积极向海珠区教育局进言,撰写的《加快海珠教育之我见》发表在《海教信息》。

    准确定位,辐射带动。她准确认识校长的角色是服务者,而且是平等地为每一位教师服务,相信每一位老师都可以成材,平等地给每一位教师学习、锻炼的机会。因此“让每一位教师享有平等发展的机会”成为了她管理的核心理念,她公平地给予教师提供学习、展示的舞台,从而激发教师成长动机、信心。她逐步地形成了自己独特的管理思想和理念,而且多次地在校长学习班、教师继续教育培训班上讲课,2004年11月为教师继续教育开课,课题为《学校教育科研》,共讲课16小时;2005年12月为海珠区校长岗位培训班的学员讲课,2007年4月为天河区校长开讲座,题为《学校教学管理》;2006年10月为海珠区新上岗校长讲课,题为《心有多宽,路就有多宽——与校长谈心》。准确的角色定位,对教育、管理的充分认识,多次的讲课交流,使她在校长,特别是年轻校长中起到了较好的辐射带动作用。

其他校区

数据纠错
X