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NCPA美式中学 - 高中部 Nansha College Preparatory Academy

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学校概况 招生简章 课程体系 收费标准 师资力量 教学质量 硬件设施 学生生活
  • 学年总费用:¥17.9万元
  • 电话:020-3468 3339
  • 官网:www.ncpachina.org
  • 办学类型:国际学校

学校概况

学校简介

  NCPA是由广东优联教育(ULink)与美国国际学校管理服务机构(International Schools Services)全力合作打造的纯美式中学,为中国学子提供纯美式的英语浸入式教学,致力于将学生培养成具备高效协商、合作学习、灵活筹划能力及有气节操守的实践者。NCPA核心管理层与教师均是以英语为母语的外籍专业教育人士。NCPA通过了美国国务院授权的权威认证机构WASC的认证,三届毕业生均受到美国、加拿大等众多名校的青睐,成绩骄人。

办学理念/办学宗旨

  NCPA为学生提供在学业和社会行为上达到卓越表现的学习环境。我校采用英语浸入式教学法,为学生成功完成高等教育做好准备。我们致力于将学生培养成具备高效协商、合作学习、灵活筹划能力及有气节操守的实践者。

开班年份

  2012年

交通方式

  南沙客运港地铁站 地铁4号线

招生简章

2019-2020招生计划

招生政策

  NCPA仅招收G7和G9年级新生,不招收插班生和其他年级新生(国际学生除外)。

报考年级

  两校均不接受跨年级报考,详情请查看“招生计划”中“招生对象”一栏。

G9年级入学考试

  两校G9年级入学考试统一进行,考生可自由填写志愿申请NCPA或者ULC,在符合录取条件的基础上,学校根据考生志愿发放录取。

暑期课程准备营及海外课堂学习项目

  两校新生均须参加暑期课程准备营,以提前适应学校常规的英语教学课程,详细介绍请见学校官网。

转校政策

  两校G9年级新生如需转校,最迟须于开学前四周提交申请;入读一个学年后如需转校,可向学校注册办公室提交申请,校方保有最终决定权。

新生年龄

  NCPA对入学新生年龄有明确限制,详情请参考学校官网信息。

考试、录取方式

  两校采取先考先录,额满为止的录取方式。如遇学位满额,校方有权取消后期相关年级的入学考试。

报考须知

  •考生须通过微信在线系统(扫描二维码进入系统)完成入学考试申请。

  •考生可选择参加不同日期的入学考试。不同日期的入学考试采用不同的试卷,难度一致。

  •考试未能通过者可申请重考未通过的科目。每位考生最多可报考两次。

  •考试范围和相关要求请参考学校官网的考试大纲。

  •考试结果将于考后一周公布,录取标准等信息详见入学考试日的课程说明会。

课程咨询及校园参观

  每周二下午两点半(仅接受小学和高中家庭预约)和周四下午两点半(仅接受初中家庭预约)为固定的校园开放日。

  欢迎家长及学生登陆微信在线系统(扫描二维码进入系统)预约参观。家长及学生需凭系统签到二维码准时到达学校大堂参加校园参观活动。

学校官方公众号

课程体系

课程体系

  AP;NCPA的课程开发专注于教与学,按照美国课程标准和最佳实践原则设定。课程设计旨在为学生能够进入西方顶尖大学学习而做好准备。学生如能顺利完成9至12年级高中课程,满足所有毕业要求,可获得美国高中文凭。

收费标准

学费

  16.9万元/学年

其他费用

  暑期课程准备营:6500元
  注册费:2000元(新生)
  校服费:3300元/全套
  住宿费:6900元/学年(含500元押金)

师资力量

学校行政管理层

Michael Cyrus, Ed.D. 夏明慷
美国|总校长
教育学博士、教育学硕士—美国哥伦比亚大学(Columbia University) 
教育学硕士—美国芝加哥诺约拉大学(Loyola University of Chicago)  
文学学士—美国圣诺伯特学院(St. Norbert College)

夏明慷博士毕业于世界名校哥伦比亚大学,其硕士、博士期间都专攻教育学,对教育有着深刻的理解与独特的见解。夏校长从事教育工作长达20余年,曾在不同国家不同地区进行教学管理工作,能够以前瞻性的视角看待现代教育。夏博士早期是一名西班牙语教师,曾在芝加哥的两所高中任教。后来其身份由教师转变为学校管理者。他最初的学校管理经历是在美国的Adlai E. Stevenson 高中,担任世界语言及英语教学的主管及人力资源主管,任职七年;2007年,他成为美国伊利诺伊州Lake Forest学区的助理总监;2011年,他担任泰国的中泰国际学校高中副校长;2013年,他加入了越南河内的联合国国际学校的管理团队。
Patrick Kane
美国|教学与课程主任
学校领导资格认证、教育学硕士—美国新泽西学院(The College of New Jersey)
文学学士—美国罗格斯大学(Rutgers University)

Patrick Kane成为一名教育家已超过28年。他在美国本土及其他海外国家教过小学、初中和高中课程,并从事行政管理工作长达九年。Patrick Kane曾在美国新泽西州的公立学校担任教师;在叙利亚的大马士革社区学校教授初中人文课程;在莫斯科的英美学校教授中学英语二语教学;在莫斯科和圣彼得堡的学校担任ESOL教学主任;在纽约市一所预备国际学校担任教学主管。

在过往工作中,Patrick Kane成功开展了一个基于R.T.I.和NFI方法的学习支持项目,以及一个K-12年级的英语非母语项目,充分考虑国际学生的学习需求。另外,他曾为美国雷曼社区提供“掩蔽教学”和“差异化教学”的职业培训,并在其中担任团队领导的角色。
Aracelis Maldonado
委内瑞拉|高中校长
教育学硕士—美国弗莱明哈姆州立学院(Famingham State University)

政治科学学士—委内瑞拉中央大学(University Central de Venezuela)

Aracelis Maldonado是位多元化的教育者,毕业于世界联合学院,曾就职于联合国、危地马拉和马来西亚,说得一口流利的英语与西班牙语。作为一名教师,Aracelis Maldonado教过初中的社会学科课程,高中的大学预修课程等。丰富的教学经历及扎实的教育学理论知识,帮助她理解不同国家不同地域的教育理念与方式。
Hanson Yeung 楊恆信
加拿大|初中校长
教育管理学硕士—美国理海大学(Lehigh Univeristy)
教育学学士—加拿大英属哥伦比亚大学(the University of British Columbia)
音乐学士—加拿大麦吉尔大学(McGill University)

Hanson Yueng 是建校者之一,对NCPA的教学理念及方式,学校的运营管理模式了然于心。他在温哥华,上海,肯尼亚,伦敦都有过教学经历。他也是一位出色的音乐家,在不少世界著名的合唱团表演过。Hanson Yueng的教学方式独具特色,他将音乐人的热情融入教育,善于打造生动有趣的课堂,与学生形成亦师亦友的良好关系。
Ginger Shi 石金杰
中国|教导主任
文学硕士—中国中山大学(Sun Yat-sen University)
日语学士—中国山东大学(Shandong University

自2015年起,Ginger Shi便在NCPA担任12级的中文教师,主要教授中文文学与写作。她在中文课堂上推行情景教学法,使学生能够以更加灵活的方式提高听力理解及口语能力。由于表现突出,她在2017年被正式转到教导主任的岗位,负责监管全校学生学习,生活等各方面的问题。
Steve Liss
美国|课后活动及竞赛科组主任
教育学硕士—美国科文纳特学院(Covenant College)
理学学士—美国托科阿福尔斯学院(Toccoa Falls College)

Steve Liss早在1990年就开始他的教学生涯。他曾教过科学、高中演讲、初中数学、几何、代数2和中学体育;在格鲁吉亚和马来西亚的学校担任过校长;在马来西亚、尼日利亚和摩洛哥的学校担任过竞赛科组主任。在来NCPA前,Steve Liss在韩国大邱的一所美国学校教体育,以及寄宿学生管理工作。

中文科组

周成 Ivy Zhou
中国|9年级中文教师
文学硕士、文学学士—中国湖北大学

周成老师自2012年起便在NCPA担任中文教师一职。在此之前,她在湖北大学的政治法律学院和知行学院担任现代汉语教师;在湖北仙桃中学担任中文实习教师。
蒋超男 Nina Jiang
中国|9、10年级中文教师
文学硕士—中国中山大学
文学学士—中国郑州大学

蒋超男老师具有较丰富的跨文化中文教学经验,曾在菲律宾马尼拉的中文国际学校做了两年的中文老师;在广州美国人国际学校也曾担任中文实习老师。
胡灏 May Hu
中国|10、11年级中文教师
文学硕士—暨南大学
文学学士—四川外国语大学

胡灏曾在泰国朱拉蓬中学从事一年的中文教学工作;在暨南大学华文学院担任初级留学生阅读课老师,以及本科生口才训练课助教。
姜宇霏 
12年级中文老师
文学硕士—美国哥伦比亚大学
文学学士—美国麻省大学阿默斯特分校

姜宇霏老师在来到NCPA前,曾在美国的一所高中任教中文,并在麻省大学达特茅斯校区担任中文教授。
王岩 Rocky Wang
中国|11年级中文教师
文学硕士—广西师范大学
文学学士—安徽师范大学

王岩老师是位资深的中文教师,于2007年开始从事教育行业。他曾在不同的大学/师范院校担任讲师或讲师助教。王岩老师教授过多样化的中文课程,譬如中国古代文学,诗歌欣赏,中国古代汉语,中国语言文化等等。

英语非母语科组

Lionel Meng
美国|英语非母语教师
文学硕士—美国国际培训学校研究生院(the School for International Training (SIT) Graduate Institute)
经济学学士—美国西北大学(Northwestern University)

在来NCPA前,Lionel Meng是日本八幡滨市一名交换教育项目的语言老师助理。当时,他与同事设计了一个英语浸入式的小学课程,并带领推行这个课程。Lionel Meng早在新加波读小学的时候就开始体验生活在国外的感觉,对非英语国家孩子学英语有深刻的理解。
Mats Haaland
美国|英语非母语教师
文学硕士—美国国际培训学校研究生院佛蒙特州布拉特尔博勒校区(the School for International Training Graduate Institute)
文学学士—美国萨斯克汉那大学(Susquehanna University)

Mats Haaland曾在意大利的学校教授英语与历史;在美国萨斯克汉大学的意大利系担任助教;在美国缅因州担任网球教练。
Ann Beebe
美国|英语非母语教师
文学硕士—美国爱达荷大学(University of Ldaho)
文学学士—美国博伊西州立大学(Boise State University)

Ann Beebe教授过不同年龄、不同英语水平的学生,授课范围涵盖初级英语至高级英语的各个阶段。她曾在厄瓜多尔瓜亚基的英国语言学校任教;在美国爱达荷大学开设面向英语非母语学生的英语写作课程;在中国青岛的一所加拿大国际学校教授英语。Ann Beebe在英语教育上具有相当纯熟的教学技巧。
Hesper Wang
中国|英语非母语教师
教育学硕士—香港大学(the University of Hong Kong)
文学学士—香港浸会大学(Hong Kong Baptist University)

Hesper Wang曾在美国明尼苏达州的康考利亚语言村为美国语言学习生设计和推广中国学术项目;在香港参加了一个帮助少数族群学生学习英语的项目。
Jacob Wines
美国|英语非母语教师
文学硕士—马里兰大学巴尔的摩分校(University of Maryland Baltimore County)
文学学士—马里兰圣玛丽学院(St. Mary's College of Maryland)

Jacob Wines于2014年开始他的教学生涯。最初,他在秘鲁教授英语作为第二语言。后来,他开始攻读马里兰大学巴尔的摩分校英语二语教学教学专业的硕士学位。在此期间,他在UMBC英语机构向国际学生教授英语。随后,他获得了美国公立大学的任教资格。
Jane Thomas
英国|英语非母语教师
文学硕士—英国谢菲尔德哈勒姆大学(Sheffield Hallam Univeristy)
文学学士—英国牛津布鲁克斯大学(Oxford Brookes University)

Jane Thomas曾在葡萄牙、希腊、文莱,英国从事教学工作。她对英语非母语教学十分有经验,曾在英国的一所大学担任英语非母语教学组中的协调员,主要从事管理和教授学术英语的工作,工作时间长达十年;在英国的另一所大学也从事过英语非母语和职业英语的教学。在修读研究生期间,Jane Thomas深入研究英语非母语阅读课程的教学策略,并建立了一个泛读英语的项目,旨在提供英语非母语学生的写作能力。
Katherine Foster
美国|英语非母语教师
文学学士—美国威斯康星大学斯蒂芬斯角分校(the University of Wisconsin – Stevens Point)

Katherine Foster在过去几年一直从事英语和EAL的教学工作。她的海外教学事业始于台湾的一间常青藤中学美式寄宿学校,负责教授8-10年级的英语语言艺术和文学。另外,Katherine Foster也参加过化学和历史的教学,为任课老师提供英语语言教学方面的帮助。
Monica Kerr
加拿大|英语非母语教师
教育学硕士、文学学士—加拿大蒙特圣文森特大学(Mount Saint Vincent University)
理学学士—美国缅因大学肯特堡分校(University of Maine - Fort Kent)

Monica Kerr持有CELTA证书(成人英语语言教学证书)与教师资格证。她不仅在加拿大的学校任教过,而且在香港、吉林都有教学经历。在吉林第一中学的中加项目中,Monica Kerr教授10-12年级英语、戏剧、加拿大历史、世界地理,并对学生进行语言辅导。
William Arnold
澳大利亚|英语非母语教师
教育硕士—澳大利亚新英格兰大学(University of New England)
文学学士—英国纽卡斯尔大学(University of Newcastle)

Will Arnold具有丰富的英语非母语教学背景。在2012年搬来中国和马来西亚之前,他曾在澳大利亚教德语,在德国、匈牙利、土耳其教过英语。Will Arnold是一名十足的语言爱好者,当在不同的国家,他总乐于学习当地的语言,如粤语、土耳其语、匈牙利语等等。作为一名专业的英语非母语教师,他对双语言,语言转换,定性数据与合作教学也充满兴趣。

英语科组

Chelsea Wilson
加拿大|AP英语教师
教育学硕士—美国北科罗拉多州立大学(the University of Northern Colorado)
文学学士—美国科罗拉多学院(Colorado College)

Chelsea Wilson获有加拿大与美国教学资格认证。她曾在科威特的一所美式学校教9、11年级大学预修课程中的语言课,写作课和哲学课,任教时间长达五年;曾担任马里共和国巴马科一所美式国际学校的辅导员,参与学生会及其他学生组织性的工作。
Collin Peterson V-K
美国|10年级英语教师
文学硕士—美国刘易斯-克拉克学院(Lewis and Clark College)
理学学士—美国长青州州立学院(The Evergreen State College)

国际教学是Collin Peterson 多年来的愿望。他曾在美国俄勒冈州波特兰郊区的一所高中教9年级和11年级;并在一间为有严重社交障碍和特殊情感需求的孩子而建的学校工作了数年。
Emily Roberts
美国|11年级英语教师
教育学士学位 — 美国伊利诺伊州立大学(Illinois State University)

Emily Roberts在芝加哥及周边地区从事英语教学工作长达四年,主要负责帮助英语为母语的学生提高阅读及写作能力。在芝加哥一所公立学校任教的时候,她接触到来自世界各地的学生,具有一个十分多元化的教学环境。
Jill Redl
美国|10年级英语、AP英语教师
文学硕士—美国弗吉尼亚大学夏洛茨维尔分校(University of Virginia - Charlottesville)
文学学士—美国贡萨格大学(Gonzaga University)

Jill Redl具备20多年的高中英语教学经验。她曾在美国和哥伦比亚教授过9-12年级英语、AP语言与写作、美国与英国文学。Jill的丈夫Don Redl在高中教AP微积分。
Jodi Tagessen
AP英语教师
博士—美国威廉米奇尔法学院
理学硕士—美国明尼苏达州立大学摩尔黑德分校
美国White Bear Lake Area Schools学校语言艺术教师

Jodi Tagessen是美国明尼苏达州本地人,她在美国北达科他州的一所高中开启自己的教学生涯,教授过10年级语言艺术,新闻学,并与戏剧部门共同工作。在那之后,她在怀特贝尔莱克的学校作为一名10、11年级的语言艺术教师与排球教练。
Katrina Elsen
美国|戏剧教师
文学学士—美国劳伦斯大学(Lawrence University)

Katrina Elsen热衷戏剧,曾在英国伦敦修读实验戏剧,在美国威斯康辛州的劳伦斯大学研读戏剧表演艺术,对戏剧具有较深的认识与理解。Katrina在美国明尼苏达州威斯康辛州的专业剧院担任过服装设计师和服装经理。
Lydiya Reese
美国|9、11年级英语教师
理学学士—美国东密歇根大学(Eastern Michigan University)

Lydiya Reese曾在美国亚利桑那州教授过11年级英语课程,课程内容主要包括对话,听力和语法。Lydiya第一次在海外教学便是来到NCPA。因此,她对NCPA充满激动和期待,以十分的热情投身教学工作。
Maria Thomas
美国|9年级英语教师
教育学硕士—美国新学院大学(The New School in New York City) 
教育学硕士、文学学士—美国纽约市立大学(The City University of New York)

Maria Thomas具有14年的英语教学经验,其中大部分经历来自于美国纽约的公立初高中。2013年,她从纽约来到北京,开始了海外教学生活。Maria Thomas曾在北京四中的国际校园工作2年,教授大学预修课程中的英语课和礼仪课,并担任导师一职。

视觉艺术科组

Chalynne Cowan
加拿大|九年级美术教师
艺术学士—加拿大汤姆森河大学(Thompson Rivers University)
艺术教育学学士—美国维多利亚大学(the University of Victoria)

Chaynne Cowan在过去几年一直从事艺术教育,具有丰富的亚洲学校教学经验。她曾在韩国的学校教艺术,并在该校建立艺术俱乐部;在中国甘肃的兰州东方加拿大高中教艺术、英语与设计。
Alanna Mounsey
加拿大|九年级美术教师
教育学学士、文学学士—加拿大汤姆森河大学(Thompson Rivers University)

Alanna Mounsey曾在埃及的国际学校(BCCIS)教授社会科学及8-12年级的艺术课程;在加拿大一所中学的美术工作坊任教。她十分喜欢用油漆和石墨制作艺术品,并用相机记录下来。她的艺术作品曾在加拿大汤普森河大学、坎卢普斯美术馆展出。
Emily Gaustad
美国|9-10年级视觉艺术、艺术史教师
文学硕士、教育学士—美国威斯康星大学密尔沃基分校(University of Wisconsin-Milwaukee)
文学学士—美国路德学院(Luther College)

Emily Gaustad早期在美国密尔沃基艺术博物馆青年与家庭教育中心工作了几年。后来她来到中国上海,开始教学生涯。她喜欢各种形式的艺术创作,并擅长将艺术史和当代艺术融入艺术课程中。
Jon Poblador
美国|九年级美术教师
艺术硕士—美国宾夕法尼亚大学 (University of Pennsylvania)
艺术学士—美国北伊利诺伊大学(Northern Illinois University)

Jon Poblador是位资深的艺术教师,教学对象涵盖从幼儿园到大学的各年级学生。在来到NCPA前,他在美国亚利桑那州的一所高中任教;也在美国宾夕法尼亚大学的人类学部门和联合国儿童基金会美国基金工作过。作为一名职业艺术家,他对艺术有自己独特的见解与追求。

数学科组

Wilson Ashton
美国|综合数学3教师
文学硕士—美国杨百翰大学(Brigham Young University) 
文学学士—美国犹他大学(Univeristy of Utah) 

Wilson Ashton在美国德克萨斯州的几所高中教了4年数学。另外,他持有美国足球联合会颁布的教练执照,曾担任高中排球和足球教练。Wilson Ashton曾在关岛,印度尼西亚,玻利维亚和密克罗尼西亚参与非盈利项目的工作。在与太太来到中国之前,他生活在巴西和秘鲁,在那里学习了葡萄牙语和西班牙语。
Don Redl
美国|AP微积分教师
经济学硕士—美国普林斯顿大学(Princeton University)
经济学学士—美国哈佛大学(Harvard University)

Don Redl具有资深的教学经验,在美国和哥伦比亚任教超过20余年。他教过高中数学课程中的所有科目,如AP微积分AB和BC;也教过很多经济学课程。Don Redl领导过一系列以商业和金融为中心的课外活动,如青年企业家协会和网络股市竞赛。工作之外,他是一个跑步迷,曾担任越野赛教练。
John David Barton
美国|AP微积分AB/BC 教师
理学学士—美国拉斯维加斯内华达大学(Univeristy of Nevada Las Vegas)

John David Barton从2010年的时候便开始教数学。在来中国前,他在美国拉斯维加斯的Clark高中教授各式各样的数学类学科,包括数学,科学,有关磁石应用的应用技术等等。在成为教师之前,他是美国海军陆战队及某私营企业的信息技术专家。
Khaliunaa (Hally) Jugnee
蒙古|综合数学2/3教师
文学学士—美国北德克萨斯大学(University of North Texas)

Hally Jugnee具有丰富的数学教学经验。她曾在蒙古的美国国际学校担任数学教师,教授内容涵盖各种数学科目;在美国国家荣誉学会NHS担任四年的顾问。她十分希望能够帮助NCPA在美国国家荣誉协会中占一席之地。
Leah Wikler
美国|综合数学2/AP统计学教师
文学硕士—美国内华达山学院(Sierra Nevada College)
理学学士—美国内华达大学里诺分校(University of Nevada, Reno) 

Leah Wikler最初在美国华德州的一所高中教授代数1,代数2,几何,统计学以及大学预修课程。除了数学教师,她的另一个身份是游泳教练。她对海外教学充满期待,对NPCA的教学持以十分认真的态度。  
Melissa Knutson
美国|综合数学2/AP统计学教师
教育学硕士—美国大峡谷大学(Grand Canyon Univeristy ) 
理学学士—美国威斯康星大学绿湾分校(Univeristy of Wisconsin- Green Bay) 

Melissa Knutson拥有有十年的教学经历,教授各类数学课程。她在美国科罗拉多州的一所高中开始自己的教学生涯,一教便是9年。在那里,她负责教授AP统计学、综合统计学、代数1、代数2、几何,算数技巧和AVID课程。同时,她也是越野、田径、游泳和排球教练。

音乐科组

Bradley Caliva
美国|9年级器乐/管乐团/音乐技术教师
音乐学士—美国德州理工大学(Texas Tech University)

在来到NCPA前,Bradley Caliva在美国教了三年的音乐课,包括初级乐器教学和中级合唱团指导。Bradley Caliva在本科学习期间就已经有丰富的演奏经历。他于2013年夺得了美国德州理工大学演奏大赛的冠军;并获得2012年MTNA(美国联邦音乐教师协会,是美国音乐教育界的一大盛事)青年艺术家大赛的亚军。
Kayne Edwards
美国|高中声乐教师
音乐教育学士—美国奥特伯恩大学(Otterbein University)

Kayne Edwards持有K-12年级音乐教师资格, 于2013年开始音乐教学之路。在加入NCPA教师团队之前,他在韩国首尔学者国际学校教初中和高中的合唱团、管弦乐队、音乐理论和音乐史;并且担任外语艺术部主任,以及课后活动课程的主管。作为一名职业音乐家,Kayne曾在美国与韩国的合唱团、管弦乐队、室内乐团以及音乐剧中演出。在首尔,他为世界各地的大使表演,并指挥制作音乐剧《灰姑娘》。
Naarah Callender
美国|初高中音乐教师
艺术学士—美国肯尼索州立大学(Kennesaw State University)

Narrah Callender从小就热衷音乐,享受与他人分享音乐的快乐。她曾与非盈利组织亚特兰大音乐项目进行合作,为美国亚特兰公共设施与服务相对落后地区的青少年提供较高质量的音乐教育。自此之后,她成为了一名音乐老师,希望将对音乐的热情分享给学生,希望能让更多学生接受到良好的音乐教育。Narrah Callender的教学生涯开始于韩国首尔的一间亚太国际学校,她在该校教5年级的通识音乐和6-12年级的合唱团。
Nancy Jane Francis
美国|高中声乐与乐器教师
教育学学士—美国北卡罗莱纳州立大学(North Carolina Central University)

Nancy Jane Francis是爵士乐贝斯手、唱作人、多器乐演奏家和音乐老师。她从小受到音乐的熏陶,听父母的爵士乐唱片,风管乐和铜管乐演奏。她热衷音乐,为了与丈夫一起创作音乐,甚至放弃了第一学位地质科学。她于2016年在北卡罗来纳州立大学取得了爵士研究与音乐教育的学位。
Richard Bright
美国|高中乐器教师
教育学硕士—美国贝尔蒙特大学(Belmont University)
艺术学士—美国韦恩州立大学(Wayne State University)

Richard Bright在拿到艺术学士学位后,在美国各地进行演奏。之后为了追求教育事业,他又重新回到校园,取得了教育学硕士学位。他于2015年开始教学工作,曾在卡塔尔视野国际学校(Vision International School)教2-11年级音乐。Richard Bright在该校开创了吉他选修课和钢琴课。

体育与健康教育科组

Chad Jenkins
美国|健康与体育教师
教育学硕士—美国恩迪科特学院(University of Georgia)
教育学硕士、教育学学士—美国佐治亚大学(Endicott University)

Chad Jenkins 在美国佐治亚州一所初中开始体育教学生涯,在约旦、越南、香港和泰国都教过各年级的体育课。同时,他具备丰富的教练带队经验,指导过越野、田径、排球和游泳项目,曾在东非难民和在南苏丹卡特中心工作过一段时间。
Christopher Riske
美国|健康与体育教师
文学学士—美国索诺马州立大学(Sonoma State University)

Chris Riske于2014年开始教师职业生涯。来到NCPA前,他教过6-8年级的体育课程,也教过从其他国家到加州上学的ELL班级(英语语言学习)的学生。Christopher Riske曾从事运动教练的工作,担任过棒球、足球、篮球和田径项目教练。
Jonathan Cregg 
加拿大|健康与体育教师
教育学硕士—澳大利亚格里菲斯大学(Griffith University)
理学学士—加拿大布鲁克大学(Brock University)

自2011以来,Jonathan Cregg一直从事教学工作,曾在加拿大安大略省的高中担任健康与体育教师。他热衷于带队训练曲棍球和橄榄球,在加拿大男子橄榄球联盟中参加过国际比赛。

科学科组

Aaron Foster
美国|生物学/AP环境学教师
教育学硕士—美国内布拉斯加大学科尼校区(the University of Nebraska at Kearney)
教育学学士—美国库尔佛-斯托克顿学院(Culver-Stockton College)

Aaron Foster 拥有四年的海外教学经历,主要教授科学。他曾在台湾台中常青藤中学美式寄宿学校教大学预修课程的环境科学和生物,也担任过一些课外运动的教练,譬如田径和铁人三项的教学。
James Kelley
美国|AP生物教师
教育学硕士—美国密立根学院(Milligan College)
理学士—美国东田纳西州立大学(East Tennessee State University)

James Kelley自2013以来一直从事教师职业。他在田纳西州的一所高中开始教学生涯,教授生物学和AP心理学;并担任男子和女子的足球教练。在来到NCPA之前,他在中国无锡大桥实验学校教AP生物学、生物学、AP环境科学和地球科学。
Liza Fagan
美国|AP化学教师
教育学硕士—美利坚大学(American University)
文学学士—美国斯克里普斯学院(Scripps College)

Liza Fagan于在硕士毕业后加入位于美国华盛顿特区的非营利组织(TFA),过去11年她都在那里教书。她教过化学1、化学荣誉课和AP化学。她在2015年度的数学与科学教学总统卓越奖中获得入围奖。
Nina Gross
美国|综合科学教师
文学硕士—美国路易克拉克大学(Lewis & Clark College)
文学学士—美国佛蒙特大学(the University of Vermont) 

Nina Gross在华盛顿,温哥华教了三年的科学,所授科目包括地球科学、生物学、综合科学和环境科学。除了教学外,Nina Gross也乐衷于参加其他社会活动,譬如MESA,一个旨在促进妇女和少数民族在STEM(科学、技术、工程、数学)领域参与度的活动。此外,她还组织领导了国际象棋俱乐部。
Patricia Merewether
美国|AP物理教师
文学硕士、理学学士—美国新墨西哥大学(University of New Mexico)

Patricia Merewether自2011年起教授科学和数学。她最初在新墨西哥阿尔伯克基一间特许学校教授生物、考古和数学。过去三年,Patricia Merewether在科罗拉多州的一所高中教化学、物理、AP物理和新移民科学(一门面向难民和新移民学生的课程)。她一直以来都支持数学、科学和工程类社团。
Sandra Lanphear
美国|综合科学教师
理学硕士—美国莱斯利大学(Lesley University)
理学学士—加拿大康考迪亚大学(Concordia University)

Sandra Lanphear 具有20余年的教学经验,主要教授初高中的化学、物理、生物,环境科学和园艺学。她具备纯熟的英语非母语教学技巧,善于采用各种方式来帮助英语非母语学生理解授课内容。

社会科学科组

Nathaniel Cooper
美国|AP经济教师
科学硕士、教育学学士—美国怀俄明州大学(the University of Wyoming)

Nathaniel Cooper在过去五年一直教授社会学科,曾在美国亚利桑那州和怀俄明州的中学任教“比较政府” “美国政府” “ 经济学” 和“政治学”等学科。另外,他也担任过不同运动的教练,譬如田径,越野赛跑和摔跤。
Dana Van Tilborg
美国|AP人文地理、模拟联合国指导教师
教育学博士、文学硕士—美国新墨西哥大学(University of New Mexico)

文学学士—美国佛罗里达大学(University of Florida)

Dana Van Tilborg 自2005起教高中社会科学,其中包括经济学、政府研究、人文地理、模拟联合国、美国历史和世界历史;也曾教授普通社会学课程和AP社会学课程。在来到NCPA之前,Dana Van Tiborg曾在美国新墨西哥州、科罗拉多州、墨西哥瓜达拉哈拉市和哥伦比亚首都波哥大的美国学校任教;并组织过模拟联合国项目和辩论俱乐部。她希望与NCPA的学生们分享自己对学习、时事、历史、讨论和辩论的热爱。
David Stanciu
美国|全球问题教师
文学硕士—美国爱达荷大学(University of Idaho)
文学学士—美国博伊西州立大学(Boise State Univeristy) 

David Stanciu 在厄瓜多尔的丛林中开始了他的教学生涯,他的第一份教师工作是在安迪斯山脚下的一个小山村教授英语。随后,他陆续在爱达荷大学,加拿大国际高中任教。在五年的教学经历中,他曾教过学术英语、学术写作、EFL、ESL、EAL、北美历史/政府,现代问题和全球问题的课程。在课堂外,David Stanciu积极支持并指导学生参与学术俱乐部和竞技体育的活动。
Gregory Elsen
美国|古人类文明教师
文学学士—美国威斯康星大学(University of Wisconsin-Madison)

Gregory Elsen持有伯特利大学所颁布的国际教育证书。他在美国教授了6年的社会科学和英语非母语教学,2年的初中地理和美国历史课程,4年的高中美国历史和政府课程。此外,他还曾在墨西哥库埃纳瓦卡的学校进行国际教学。
Luke Harris
美国| AP经济学/全球问题教师
教育学硕士—美国南达科他州立大学(South Dakota State University)
理学学士—美国鲍尔州立大学(Ball State University)

Luke Harris具有丰富的教学经验,先后在德克萨斯州、夏威夷州、西安和马来西亚任教。他教授的课程主要为6-12年级的社会研究,数学和英语课。另外,他也有AP经济学、AP世界历史和AP英语写作的授课经验。现在,他获得了美国南达科他州中学校长的执照。
Mayra Palacios
美国|9-10年级社会科学教师
文学硕士—美国哥伦比亚大学(Columbia University)
文学学士—美国加州大学伯克利分校(University of California, Berkeley)

Mayra Palacios自2013年开始进行教学工作,曾在美国纽约布鲁克林联合特许预科学校教过五年6-9年级美国历史、10年级全球评议预科课程;担任过6-10年级的历史部门主管,创建了6-9年级的课程系统,并为老师培训做课程计划。除此之外,她具备年级领导与文化社区主席的经验,曾协助建立许多学生社团。

导师处

Anthony Mastreani
美国|高中导师
教育学硕士—美国科罗拉多州亚当斯州立大学(Adams State University in Colorado)
心理学学士—美国纽约州立大学布洛克波特分校(the State University of New York at Brockport)

Anthony Mastreani 从事学校导师和管理工作20余年。他曾在韩国大邱的国际学校担任管理主任与导师,在美国缅因州担任导师及区级协调咨询工作。
Avita Jones
美国|初高中导师
教育学硕士、艺术学士、心理学学士—美国马里兰大学学院市分校(University of Maryland, College Park) 

Avita Jones 在过去十几年一直从事教育工作。她曾在华盛顿的公立学校担任中学辅导员,任职期间因表现优异被提名为2016年年度管理者;曾在美国马里兰大学的计算机,数学和自然科学学院担任学院顾问。
Elizabeth (Libby) Wolfe Kennedy
美国|10-12年级导师
教育学硕士、理学士—美国路易克拉克大学(Lewis and Clark College)

Libby Kennedy 持有导师资格证,于 2004年开始从事小学、初中、高中的导师工作,接触过来自不同文化、不同国家的学生。她曾是美国俄勒冈州一所磁石学校(特色公立学校)里唯一一位辅导员,任教多年,为该校成立了首个大学与职业中心。Libby Kennedy于2015年来到中国天津国际学校(IB国际学校),担任大学导师,并负责学生会和初中模拟联合国的指导工作。
Kathleen Brophy
美国|初高中导师
心理学学士—美国阿拉巴马大学 (the University of Alabama)
教育学学士—美国为吉尼亚大学(the University of Virginia)

在过去的十几年,Kathleen Brophy在不同领域以不同的身份参与青少年相关的工作,担任过教练、辅导员与导师等职位。她对青少年的心理及行为特点具有一定了解。在来到NCPA前,她在为吉尼亚完成了K-5和8-12年级的导师实习工作,积累了丰富的导师经验。
Kendra Allen
美国|10-12年级导师
理学硕士—美国爱达荷州立大学(Idaho State University)
理学学士—美国犹他大学(University of Utah)

Kendra Allen自2014起就从事学校导师的行业。她曾在美国内华达州的学校工作,分别在初中部工作了两年、高中部工作了一年。当时,她举办了各种活动让学生参与到大学检索与申请中来,并尽力帮助学生申请大学和奖学金,获得广泛好评。

教学质量

毕业生去向

  2016届毕业生是NCPA第一届毕业生,从2016届到2018届,NCPA三届毕业生都取得了100%大学录取率。在录取院校名录中,囊括加州大学洛杉矶分校、纽约大学、波士顿大学、布兰迪斯大学等顶级名校,绝大部分学校位于美国综合大学综合排名前五十。除美国本土院校外,NCPA学生还收到了来自加拿大(麦吉尔大学等)、英国(爱丁堡大学等)、澳大利亚(悉尼大学等)、瑞士(洛桑酒店管理学院等)等不同国家知名院校的录取。多名学生因其出色表现获得奖学金,三届毕业生获得的奖学金总额超800万美元。

  值得一提的是,一些被西方当地人所推崇,但甚少对中国学生发放录取的优秀的文理学院与艺术学院也向毕业生递来了橄榄枝。如世界顶尖艺术类大学罗德岛设计学院、帕森斯艺术学院,在西方颇受赞誉的美国文理学院圣十字学院。这在中国学校中实属难得的现象!

2018届毕业生录取学校名录

  NCPA2018届毕业生目前一共收到来自123所大学的352份录取,总计3,202,500美元的奖学金(更新于2018年6月4日)。分类如下:

硬件设施

硬件设施

校门
大堂
教学楼
跑道、足球场
实验室
食堂
室外篮球场、食堂外观
图书馆
泳池
创客空间设备

学生生活

各年级课程表

  NCPA课程是由一系列的科目及选修课组成的,其中心思想是人文教育理念并以人的全面发展为重点而设计,学生可以根据自己的兴趣选择AP课程。

住宿情况

     NCPA是一所全日制寄宿学校。我们大部分的学生都来自大广州地区。学生们每周住校五日,周末搭乘校车或由家长接回家。

     初高中生居住在教学楼附近的宿舍内,一间宿舍四名学生。宿舍内配备架子床、书桌、衣柜、储物柜等家具,每层宿舍有公共的淋浴间和洗手间,以及公共休息区。

     毕业生居住在学校跑道后方的高级学生公寓。他们可选择单人房、双人房、及独立卫浴套房。公寓内包含客厅和阳台,卧室内配备单人床、带书架书桌、床头柜、和衣柜。

     由领科管理公司提供校服洗衣服务,费用按年计算。学校配有两名校医,校医室地点在女生宿舍一楼。

     宿管部门为学生们提供了安全、卫生、和谐友爱的环境,组织如圣诞装饰比赛、生活常识大赛等活动丰富宿舍生活。宿管老师管理学生们的日常生活,与家校及时沟通情况。

NCPA校巴路线介绍

课后活动

    NCPA提供如此多种多样的运动项目是为了让学生能够在学术探究之外有不同的实践机会。这些非学术活动也有助于学生培养社会、个人和人际交往能力,这是性格发展中必不可少的。通过这一切,我们的最终目标是让NCPA的学生能够通过这些活动让他/她成为一个能够和人沟通商量,合作,计划和取得成功的全人。

学生课堂

科学
社会科学
体育
艺术
音乐

特色活动

星海音乐会

社团活动

创客空间

其他校区

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