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选择国际学校,家长不得不看的14个建议、1则政策解读、4道底线

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“跑的快不一定赢,不跌跟头才是成功!”

说这句话的是深圳市中英公学的校长——刘大勇先生。在我们深圳择校展上,刘校长面对300多个正为择校苦恼的家庭表达了他的观点:正确的选择更重要!

说起刘校长也许你还不了解,但他的个人经历在国际学校的校长里算得上优秀。

刘校长在广深两地高端私立学校从事小初高国际教育近8年,曾应邀赴英国苏格兰ESMS国际学校、青岛银海学校国际部、宁波华茂外国语学校、浙江诸暨海亮国际学校、贵阳普瑞国际学校、广州华美国际学校、杭州富阳中学教育集团等国内外名校进行讲学交流。

刘校长总结了这些年的经验,为诸位家长给出了以下择校建议:

国际学校

现在大家提到的“国际学校”,本身就是比较模糊或者不准确的概念,早期应该是指经教育部门批准成立的外籍人员子女学校。

就深圳地区而言,开设国际课程的学校有四类:

1、外籍人员子女学校

外籍人士或港澳台人士创办,只能招收外籍、港澳台等非中国大陆户籍学生(上海市教育委员会2017年3月28日对上海21所外籍人员子女学校进行了更名,国际学校统一改为外籍人员子女学校)。

而根据深圳市教育局公布的数据(截至2016年11月8日),深圳共7所国际学校:深圳蛇口国际学校、蛇口科爱赛国际学校、深圳韩国国际学校、深圳深美国际学校、深圳日本人学校、深圳南山国际学校、深圳贝赛思外籍人员子女学校,在读外籍学生共4100人。

2、公办学校的国际班

参加中考且取得一定分数、被正式录取且取得该公办高中学籍的学生。2015年以来,只有深中、深外、三高可以继续招收国际班学生,其他公办高中全部叫停(2015年已有的国际班可以继续运营,但不能再招收新生)。

3、民办学校国际班或国际部

不限户籍、国籍,有国内学籍、毕业证。

4、非学历教育中介机构国际部

不限户籍、国籍,无国内学籍、无毕业证。

事实上目前大家所提到的“国际学校”应该多指民办学校国际班或国际部、非学历教育中介机构国际部。

在小学、初中阶段,官方允许在民办学校国际班或国际部开展“国际理解教育”(区教育局负责)。而在高中阶段,官方允许在民办学校国际班或国际部开展“高中国际课程实验”(市教育局负责)

法规、政策

提到国际课程和“国际学校”,我们还应关注2016年各级政府出台的一系列政策。

2016年10月19日,“上海市涉外民办学校政策解读会议”就目前涉外中小学开办国际课程等存在的问题进行解读,并提出要求:义务教育阶段,不能出现以外国人命名的学校名字,不能全是融合课程或拓展型课程,不能整建制引入国外课程。

《民促法》(修正案):2016年11月7日,第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议审议通过了《关于修改<中华人民共和国民办教育促进法>的决定》。

在《民促法》(修正案)出台、国家加大对国际课程管控的大背景下,该如何选择国际化课程项目(国际学校)呢?刘校长接下来给了建议。

十四点择校建议

1、办学理念

中国灵魂+国际视野,只有中西合璧的教育方式才能在继承中国优秀文化传统的同时,去借鉴西方先进的教育理念。

2、课程设置

融合、多样、合理、丰富才是国际课程应有的样子,而且国外课程≠国际课程,真正的国际课程需要适用于国际范围,在世界各国均有成员学校使用。并设有准入门槛、有历史底蕴、有研发团队、有评估标准、有实验推广,这才算是真正的国际课程。

主流国际课程体系有:CIE、爱德思、AQA的A-level课程;IB的PYP、MYP、DP课程; IPC、IMYC课程;College Board的AP课程。

3、国际认证

教学资质、管理团队、师资队伍、课程、考试与评估缺一不可!

4、办学资质

办学资质是用来分清你选择的到底是全日制学校(学历教育),还是培训机构(非学历教育)?是否符合两法(《义务教育法》和《民促法》)要求,是否还在鼓吹分红、上市?

5、教学管理

初期考察学校教学管理比较难,但是从这些方面进行考察总没错:

而且巨额的硬件投入、明星般的团队、美轮美奂的校园固然是好,但只做表面文章,不抓教学质量,不符合国情、区情、校情、学情,在深圳很难有发展。

6、学生管理

学生的管理是家长择校时需要重点关注的,有哪些行为制度,家校如何沟通,什么样的实践活动都是需要了解的。而且判断学校是不是放羊式散养或是监狱式严管需要看学校施行管理的程度如何,不要片面的断定管理方式是否合理。

除了传授知识,学生的综合素养包括言谈举止、举手投足、创新能力、批判性思维等。因为,是否得到重视和培养,才是学生管理方面最重要的部分。

7、 投资人和办学者

学校的投资人是教育界人士还是企业家是值得关注的,因为需要去考证他们是不是真的具备教育情怀。

办学者是校长还是老板?这里要说明一下,并不是所有的董事长都“懂事”!因为校长和老板在人事分配,资金利用的方面还是会有所区别。一般情况下校长会更多把这些资源分配在学校教育上,所以一个校长是否有人事和资金的分配权很重要。

最后你需要了解国际课程的具体负责人。最好有超过三年以上在国内外全日制学校的工作经历,这样的人会比较熟悉学校该如何正常运转。

8、师资

一般大家都会考虑中外教师比、师生比和教师的资历经验。除此之外,还应考虑教师的流动率,是否每年低于20%。

学校能留下一位好教师一般是三方面原因:事业留人(学校发展潜力好)、待遇留人(学校实力雄厚)、情感留人(学校各方面人文氛围好)。

9、生源

择校时一定要注意招生是否设有门槛,如是否有笔试或是面试?是中文还是英文?面试学生后会面试家长吗?

而且生源数量和质量是否逐年在有序提升也是参考点,出现过生源呈断崖式下降的学校是大家需要留心的。最后就是学校每年是否有遗留的升学问题,不论好坏,一份真实的结果至少代表了学校的诚信度。

10、办学历史

一个整体项目至少要3年时间才能初见成效,取得阶段性成果和业绩。一所学校通常经过3年的磨合和规范,才能形成一定的家长口碑和社会美誉度。所以如果你选择的是一所新开办的学校,那一定要考察的更细致。

11、硬件设备

校园外观、功能场室、电教设备等,必须完备且能够满足日常教学的需求才算合格。其实设备是否高大上对于学生个体来说并没有实际意义,豪华的设施设备,是仅仅用来向来宾展示或对外租赁,还是供学生每天实际使用?在择校初期其实并不能完全确认。

12、学校秩序

领导、教师、学生是否按时到岗到位?(寄宿制学校早九晚五?)从整体看是一片混乱,还是井然有序?(上课睡觉、手机使用、文明礼貌、精神面貌)这些方面都能看出学校的秩序好坏,而且从教室、厕所、食堂、宿舍、大门口也能看出秩序的好坏。

13、地理位置

一所学校的地理位置也是比较重要的。闹市太吵,主干路旁车来车往,荒郊野岭不便交通,工厂改成是否存在安全隐患?这些因素都是需要结合起来考虑的,因为它能决定孩子是否能做在安静的环境下进行学习。

14、健康环境

学校的健康环境也是相当重要的。比如学校的污染情况(噪音、空气)怎么样?周边辐射(高压线、信号塔)是否严重?各种设施是否及时维修维护?是否有安全隐患?

如果这14点要求都符合你的预期,那么恭喜你。因为你离选到心仪的学校只有一步之遥了。

四条底线

最后,在选择国际课程或国际学校时,学生和家长需要考虑四条底线:

1、经济基础

好的家庭经济条件才能支持学生未来出国留学,假设从小学开始读到国外大学本科毕业。这至少要花掉300万,哪怕从初中开始,也至少要准备200万。

2、教育理念契合

孩子自己愿意进入国际学校,父母也认同国际教育才是最适合的。并且父母在教育理念上应该与学校相契合,这样才有流畅的家校沟通。

3、英语底子不薄

孩子英语能力不一定要特别棒,但是起码要有不错的英语基础,并且比较自律。这样才能保证学业的进度。

4、应试能力

如果家长确认孩子在一定程度上“不适应”体制内的应试教育、提分教育,无较大发展潜力的话,可以考虑国际教育。如果孩子在应试教育下如鱼得水,那么尽量不要强迫他改变学习环境。

小编说

听完刘校长给出的详细建议后,在场家长都轻松了不少。总结成一句话就是:最适合自己孩子特点、潜质和发展目标的学校,才是对孩子来说最好的学校。

但我想说,在择校这件事上,刘校长给出的只是方法,而各位家长为孩子选国际学校的目的才是关键。不要为了跟风而选国际学校,也不要为了所谓的“起跑线”而去选择国际学校。

就像刘校长说的,适合的才是最好的。毕竟,跑得快不一定赢,不跌跟头才是成功!

上学帮 来源:远播教育

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